C贸mo utilizar insignias en clase?

Lista de insignias utilizadas en mis clases

脥ndice de contenidos

Muy buenas querido lector!! Bienvenida curiosa lectora!! Veo que te interesan las insignias, verdad?聽聽

Genial, sigue leyendo y te muestro c贸mo las he estado utilizando durante los 煤ltimos a帽os.

Por qu茅 utilizar insignias en clase?

En mi opini贸n, las insignias son uno de los instrumentos de evaluaci贸n m谩s adecuados que se pueden utilizar聽para determinar el esfuerzo, el inter茅s y el comportamiento. Adem谩s, son fant谩sticas para聽mejorar la motivaci贸n de los alumnos y alumnas.聽

Soy profesor de inform谩tica y hace varios a帽os que utilizo las insignias en mis clases, y las sigo utilizando porque me doy cuenta que funcionan realmente bien.聽Recuerdo que al principio las utilizaba a trav茅s de la mecanograf铆a. Ganaban insignias si consegu铆an terminar una lecci贸n en menos de cierto tiempo. Adem谩s tambi茅n cre茅 clasificaciones con los 5 mejores tiempos.

Sin darme cuenta, hab铆a creado una especie de rivalidad para situarse en la parte alta de las clasificaciones. En ese momento, me di cuenta que era una buena idea utilizar insignias en clase. A partir de entonces, empec茅 a crear nuevas insignias, a modificar otras que ya ten铆a creadas, e incluso algunas las eliminaba. En definitiva, he ido haciendo pruebas y me he quedado con las que mejores resultados me han dado.聽

Bueno no me enrollo m谩s… Vamos a lo que realmente importa.

Qu茅 metodolog铆a utilizo?

En primer lugar, se debe determinar c贸mo vamos a calificar las insignias. En mi caso, son una parte importante en la nota de la materia, en concreto,聽 ponderan con un 30% sobre la nota final.

Al formar parte de la nota, debo cuantificar de alg煤n modo el valor de cada insignia. Para ello, asigno una puntuaci贸n a cada insignia.聽

Establecer puntuaciones a las insignias ofrece muchas ventajas. Por una parte, podemos priorizar qu茅 insignias consideramos m谩s importantes, otorg谩ndoles una mayor puntuaci贸n.聽Otro criterio que podemos tener en cuenta, es otorgar puntuaciones altas a las insignias que cuesten mucho trabajo de obtener, y puntuaciones bajas a las m谩s f谩ciles de lograr.聽

Por otra parte, tambi茅n podemos utilizar insignias para penalizar algunas acciones, en estos casos, las insignias deben otorgar聽puntuaciones negativas.

Tipos de insignias que utilizo en clase

He creado distintos tipos de insignias:

Insignias Globales

Son insignias que se ganan una vez y nunca se pierden

Kahoot Oro
KAHOOT ORO: Termina en primera posici贸n en un Kahoot, es una insignia global y otorga 40puntos

Insignias Trimestrales

Se pierden al finalizar la evaluaci贸n y tiene que volver a ser ganadas para poder recuperar sus puntos

Impecable
IMPECABLE: Consigue 60 palabras en Fasfingers con una precisi贸n del 100%. Es una insignia trimestral y otorga 10puntos

Insignias Acumulables

Se pueden ganar en m谩s de una ocasi贸n. Se debe indicar la cantidad de veces que se puede acumular.

Pies ligeros
PIES LIGEROS: Entra antes que nadie a clase, es una insignias trimestral. Se puede acumular hasta 3 veces por evaluaci贸n y en cada ocasi贸n otorga 10puntos

S煤per Insignias

Estas insignias utilizan como requisito a otras insignias obtenidas con anterioridad

Maestro mecan贸grafo
MAESTRO MECAN脫GRAFO: Consigue todas las insignias relacionadas con la mecanograf铆a, es una insignia global y otorga 50puntos

Establecer una puntuaci贸n al finalizar la evaluaci贸n

Una vez tengamos creadas las insignias, toca establecer la puntuaci贸n necesaria para alcanzar el 10 en la nota de insignias. Al utilizar insignias globales, se debe tener en cuenta que la puntuaci贸n ir谩 aumentando a medida que pase el curso. Por ello, yo utilizo una m茅trica distinta en cada evaluaci贸n.聽

Para que te sirva de ejemplo, en primero de ESO hago lo siguiente:

    • Primera evaluaci贸n: Necesitan 300 puntos para llegar al 10 en insignias.
    • Segunda evaluaci贸n: Necesitan 400 puntos para llegar al 10 en insignias.
    • Tercera evaluaci贸n: Necesitan 500 puntos para llegar al 10 en insignias.

Es muy importante realizar un buen estudio previo antes de empezar a utilizar insignias en clase. Debemos comprobar que alcanzar la puntuaci贸n m谩xima no sea excesivamente f谩cil o directamente sea imposible. No tiene ning煤n sentido exigir 500 puntos para el 10, si entre todas las insignias no se puede llegar a esa cantidad. Si no las has utilizado nunca, es muy dif铆cil determinar esta cifra. La primera vez que utilizas las insignias no sabes con certeza las puntuaciones que suelen alcanzar.

Por otra parte, algo que debemos tener en cuenta al fijar las puntuaciones, es la etapa educativa y el tipo de alumnado. Debido a ello, puedes utilizar puntuaciones distintas en cada grupo, de hecho, es lo hago yo.聽

A parte de esto, como consejo y por mi propia experiencia, te recomiendo que dispongan de muchos puntos disponibles, y que se pueda superar de forma holgada la puntuaci贸n m谩xima.

驴Qu茅 sucede si se supera la puntuaci贸n m谩xima en insignias?

Al existir una puntuaci贸n m谩xima, es recomendable otorgar alguna recompensa al alumnado que supere dicha puntuaci贸n. Esta particularidad permite seguir con la motivaci贸n para intentar ganar todav铆a m谩s insignias. Mi recompensa consiste en subir nota, es decir, los聽puntos extra obtenidos en insignias聽contribuyen a mejorar su nota final.

C贸mo subo la nota?

En caso de superar la puntuaci贸n m谩xima en insignias, dicha puntuaci贸n se sumar谩 a la obtenida en la nota final a raz贸n de 0,1 puntos por cada 10 puntos de extra en insignias. Aunque existe un l铆mite fijado, la cantidad m谩xima que se podr谩 sumar es 1 punto sobre la nota final.聽

Veamos un ejemplo a partir de las cifras que hemos visto antes:
Sacamos en la segunda evaluaci贸n un 7,8 y tenemos 440 puntos en insignias. La nota final ser谩: 7,8 + 0,4 (40 puntos extra) = 8,2

Todo ello provoca que las insignias puedan tener hasta un 40% de peso en la nota final.

Por descontado, el alumnado debe estar informado de todas estas cuestiones.

Creaci贸n de privilegios鈥

Para utilizar insignias en clase de manera efectiva es necesario motivar al alumnado. Un elemento muy interesante que podemos utilizar para mejorar la motivaci贸n son los privilegios. Dichos privilegios se ganan al alcanzar ciertas puntuaciones.聽Personalmente me ha funcionado muy bien. Y pasa algo curioso, ellos mismos se vuelven muy cr铆ticos cuando ven a alguien utilizando un privilegio que no se ha ganado.聽

A continuaci贸n puedes ver los privilegios que utilizo actualmente en clase.

Privilegios

Como habr谩s podido observar, hay privilegios que requieren una puntuaci贸n muy alta, incluso algunos requieren una puntuaci贸n superior al 10 en insignias. Esto se puede utilizar para continuar con la motivaci贸n del alumnado de altas capacidades.

En algunos casos, se deber谩 informar previamente al equipo directivo si vamos a otorgar alg煤n privilegio que pueda infringir las normas del centro. Un ejemplo de ello es el privilegio de utilizar el tel茅fono m贸vil en clase.

Insignias que penalizan

Asimismo, utilizar insignias en clase tambi茅n puede servir para penalizar determinadas acciones. En estos casos utilizo insignias con puntuaciones negativas. Todo ello, les repercutir谩 en la nota final.聽Adem谩s, existe la posibilidad de perder alg煤n privilegio que ya hab铆an obtenido.

Si se saben utilizar bien, funcionan de forma excelente. Os dejo algunos ejemplos de insignias que penalizan, pasa por encima de cualquiera de ellas para ver su descripci贸n

Elementos transversales por medio de insignias

Los elementos transversales son aquellos aspectos que se trabajan interdisciplinarmente en todas las materias. Podemos destacar algunos como la comprensi贸n lectora, la expresi贸n oral, la expresi贸n escrita, el uso de las TICs, etc. Otro punto a favor de las insignias lo vemos en la capacidad de valorar todos estos elementos.

聽Para poder trabajar los elementos transversales de forma adecuada lo que hago es crear una gran variedad de insignias con criterios muy diversos

Qu茅 criterios utilizar?

Crear algunas insignias muy f谩ciles de ganar, incluso para el alumnado con muchas dificultades

Insignias que favorezcan la iniciativa y la participaci贸n del alumnado.

Orientadas al trabajo en grupo y en la ayuda a los compa帽eros

Orientadas al comportamiento en clase y la disciplina

Muy dif铆ciles de conseguir, que requieran una gran habilidad o capacidad

Insignias que se consigan con mucho esfuerzo y dedicaci贸n

Orientada hacia la propia evaluaci贸n de uno mismo y de los dem谩s

Insignias orientadas a la comprensi贸n lectora

Establecer insignias orientadas a la expresi贸n oral

Para que ve谩is alguna insignia transversal, os pongo el ejemplo de la insignia 芦Corrector芦, que realmente no tiene nada que ver con la inform谩tica, pero me sirve para trabajar la ortograf铆a. Si alguien encuentra una聽falta de ortograf铆a en alg煤n material que yo he creado, le otorgo una insignia que vale 10 puntos. En ocasiones cometo errores sin darte cuenta, pero otras veces pongo alguna falta de manera intencionada. De vez en cuando se pueden colocar palabras que tiendan al debate, por ejemplo, por alguna nueva modificaci贸n hecha por la RAE.

Te gustar铆a ver las insignias que utilizo en mis clases? VER LISTAS DE INSIGNIAS

C贸mo conceder y utilizar insignias en clase?

Algo muy importante cuando trabajamos con insignias, es elegir una buena plataforma para poder concederlas y gestionarlas. Debemos buscar alguna aplicaci贸n que nos facilite el proceso.

En mi caso, utilizo la plataforma Moodle. Por privacidad y por personalizaci贸n, pienso que es聽la mejor elecci贸n posible. Moodle es un software dise帽ado para ayudar a los educadores a crear cursos en l铆nea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. 聽Actualmente,聽es usada en educaci贸n a distancia, clase invertida y muchos proyectos de e-learning.聽Su flexibilidad es tan grande que lo utilizan desde peque帽as escuelas hasta universidades reconocidas a nivel mundial.聽

Moodle nos ofrece una cantidad enorme de herramientas para crear nuestros cursos. La gesti贸n de insignias es una de ellas. Y no es algo novedoso, las incorpora desde hace a帽os, en concreto, desde 2013. Es incre铆ble lo r谩pido que pasa el tiempo.

Concesi贸n manual y autom谩tica

Para conceder las insignias Moodle nos ofrece varios criterios. Por una parte, podemos concederlas de聽forma manual.聽Aunque en la medida de lo posible debemos evitar este m茅todo, cuando m谩s podamos automatizar el proceso mejor. Y por otra parte, y algo muy bueno que tiene Moodle, es la opci贸n de poder configurar insignias para que sean otorgadas de聽forma autom谩tica.聽

Se pueden conceder de forma autom谩tica cuando se finaliza una actividad, una encuesta, un cuestionario, etc. Incluso las podemos configurar para que sean asignadas a partir de una nota en concreto, la flexibilidad es enorme.

Respecto al alumnado, Moodle dispone de una secci贸n donde pueden consultar todas las insignias que han ganado hasta ese momento, de este modo pueden verificar que las insignias les han sido otorgadas.

Utilizar insignias en clase con Moodle

Gamificando con Moodle

Al mismo tiempo, Moodle dispone de una gran cantidad de extensiones que pueden potenciar todav铆a m谩s el proceso de聽gamificaci贸n. Una聽extensi贸n consiste en un peque帽o programa que a帽ade funcionalidad extra a la plataforma. He probado unas 芦cuantas禄 y algunas de ellas me han dado muy buenos resultados. Os hago un breve resumen de las que estoy utilizando en estos momentos.

Esta extensi贸n nos permite crear una serie de juegos a partir de un glosario. En Moodle se puede crear una especie de diccionario donde tanto alumnado como profesorado puede introducir palabras con su correspondiente definici贸n.聽Lo que hago es ir a帽adiendo palabras relacionadas con la materia a medida que las vamos viendo en clase.聽

Adem谩s, se puede configurar para que cuando se introduzca una palabra nueva, nosotros debamos validarla. Cada vez que alguien introduce una palabra, el sistema nos enviar谩 una notificaci贸n, y m谩s tarde, debemos decidir si la aprobamos o no. En caso de aprobarla, pasa a formar parte del glosario.聽

Este glosario tambi茅n lo utilizo para conceder insignias. Lo que hago es otorgar una insignia cada vez que alguien introduce una palabra definida de forma correcta, hasta un m谩ximo de dos insignias por evaluaci贸n.

Bien, y por qu茅 cuento todo esto? Porque todas estas palabras son las que utiliza la extensi贸n Games para crear los juegos. Ese mismo vocabulario lo utiliza la extensi贸n para crear聽crucigramas,聽sopas de letras,聽sudokus,聽ahorcados, etc. Cabe destacar que los juegos son actividades voluntarias, pero como no, tambi茅n tienen asociadas insignias si los completan. Las insignias que utilizo son las que puedes ver a continuaci贸n.

Es una extensi贸n que permite utilizar niveles para medir la evoluci贸n del alumnado en el curso. Debemos configurar la extensi贸n para que asigne puntos de experiencia a determinadas acciones dentro de la plataforma, esto provoca que poco a poco ganen puntos de experiencia. Al llegar a cierta puntuaci贸n suben de nivel. En mi caso, tengo creados 10 niveles, y los he configurado de forma que cada vez cuesta m谩s puntos alcanzar el siguiente nivel. Y como no, cada vez que suben de nivel obtienen una insignia.

Algo muy bueno de esta extensi贸n es que podemos asignar una variedad enorme de eventos para que suban experiencia, participar en foros, pasar la asistencia, completar una tarea, recoger objetos, realizar encuestas, etc. Adem谩s,聽posee control de trampas e incluso聽podemos mostrar un Ranking. Les encanta!!

Ranking Moodle

Esta extensi贸n permite ubicar聽objetos聽dentro de Moodle. Cada vez que encuentran un objeto pueden pulsar encima y lo recogen. Esto lo hago para comprobar que el alumnado accede con regularidad a ciertas partes de Moodle. En mi caso, los objetos que utilizo son varios tipos de聽monedas.聽Seg煤n su dificultad de recolecci贸n las agrupo en bronce, plata y oro. Las monedas se van acumulando, y al llegar a ciertas cantidades obtienen insignias.聽聽

Esta es sin duda una extensi贸n imprescindible, de hecho, en la versi贸n actual de Moodle ya ha sido incorporada de forma nativa y no hace falta instalarla.聽

H5P es una plataforma de creaci贸n de contenidos interactivos gratuita y abierta. Al ser software libre, las posibilidades son alucinantes. Es un proyecto que est谩 creciendo mucho y cada vez dispone de m谩s tipos de contenido. Actualmente son m谩s de 50 tipos distintos, una aut茅ntica burrada.

V铆deos interactivos

Uno de los contenidos m谩s interesantes que podemos crear con H5P son los v铆deos interactivos. Este tipo de contenido nos permite insertar un v铆deo y configurar cierta interacci贸n con el mismo. Se pueden realizar preguntas en un momento concreto del v铆deo y programarlo para que retroceda a una posici贸n concreta si no se responde correctamente. Adem谩s, tenemos la opci贸n de prohibir avanzar o retroceder, esto nos permite comprobar que han visto el v铆deo y que realmente estaban atendiendo.

Y lo mejor de todo, Moodle nos permite asignar estos v铆deos como tareas. Los podemos configurar para que la tarea aparezca como completada cuando hayan visualizado todo el v铆deo. Es una pasada.

Existen otras alternativas, una muy conocida es聽Edpuzzle, que est谩 muy bien y tiene una interfaz muy amigable, pero en temas de personalizaci贸n y variedad de contenidos no tiene tantas opciones. Edpuzzle est谩 enfocado 煤nicamente a v铆deos interactivos.

A continuaci贸n, pod茅is ver un ejemplo de v铆deo interactivo que he utilizado en un curso de Khan Academy, est谩 en ingl茅s y subtitulado al castellano, as铆 trabajan otro idioma.

Consejos e inconvenientes

En primer lugar, me gustar铆a decir que aunque las insignias me funcionan muy bien y estoy muy contento con el resultado, evidentemente no son perfectas. Y antes de lanzarte a usarlas en clase debes tener en cuenta muchos de sus inconvenientes

En primer lugar, requieren mucho trabajo, se debe hacer una planificaci贸n previa en detalle, crear las im谩genes, sus descripciones, c贸mo vas a evaluarlas, etc.聽Asimismo, aunque el proceso de creaci贸n sea realmente costoso, lo que m谩s cuesta es gestionarlas. De hecho, a d铆a de hoy sigo buscando c贸mo poder utilizarlas de forma m谩s eficiente.

Como he comentado antes, lo gestiono todo a trav茅s de聽 la plataforma Moodle, y en muchas ocasiones las insignias se asignan de forma autom谩tica. Pero, a煤n as铆, muchas otras las debo asignar de forma manual, y la asignaci贸n manual cuando tienes un grupo muy numeroso y mucha variedad de insignias es muy costosa. Para que os pong谩is en situaci贸n, muchas veces tengo que apuntarme en un papel las insignias a medida que las van obteniendo, y si tengo tiempo durante la clase, las voy asignando. Muchas otras veces, lo tengo que hacer una vez haya finalizado la clase.

Mi recomendaci贸n

Por ello, te recomiendo que empieces con pocas insignias y que no tengan excesivo valor en la nota final. Hazlo simplemente por experimentar y ver los resultados. Si te funcionan bien, poco a poco puedes ir incorporando nuevas insignias, incluso el mismo alumnado te dar谩 ideas para crear nuevas insignias.

De verdad, si quieres utilizar insignias en clase, no hagas directamente como yo,聽no empieces con tanta variedad, porque gestionar tanta informaci贸n de golpe puede ser una locura. Esto seguramente te provocar谩 cierto rechazo hacia ellas y posiblemente abandones la idea de utilizarlas.聽

En definitiva, se trata de empezar poco a poco, tener muy clara la metodolog铆a que quieres utilizar, y a partir de ah铆, ir realizando 芦experimentos禄.

Conclusiones

Pienso que las insignias son una evoluci贸n de los sistemas de evaluaci贸n tradicionales. Es muy dif铆cil cuantificar competencias y habilidades, debemos ser conscientes, hay m茅todos que se est谩n quedando anticuados.聽

Por esta raz贸n, no debemos tener miedo a probar. Y si聽 al principio no funciona tan bien como crees, no te preocupes, no dejes de intentarlo, y as铆 poco a poco, seguro que obtienes mejores resultados. Ya lo dec铆a Albert Einstein 芦La 煤nica manera segura de evitar cometer errores es no tener nuevas ideas芦.聽

Nos estamos equivocando si utilizamos las mismas metodolog铆as que se usaban hace 30 a帽os, la tecnolog铆a ha evolucionado much铆simo y tenemos las herramientas necesarias para mejorar los procesos de ense帽anza-aprendizaje.

Al final, somo nosotros, los profesores y profesoras los que tenemos que trabajar para mejorar la educaci贸n. Muchos de los m茅todos que empecemos a utilizar ahora, ser谩n la base en un futuro. No tengas miedo de utilizar las insignias. Es evidente, si has le铆do todo esto, es porque realmente tienes la intenci贸n de mejorar y probar cosas nuevas, te animo a que le des una oportunidad a las insignias.

Puede que pienses que en mi materia son muchos m谩s f谩ciles de aplicar, y es verdad, utilizar las insignias en clase de inform谩tica con ordenadores para todo el mundo lo facilita todo mucho. Pero puedes aplicar las insignias de muchas formas. Puedes empezar con un Kahoot聽 en el aula de inform谩tica y asignar insignias a los 3 primeros como hago yo, la cuesti贸n es empezar, poco o poco estoy seguro que te surgir谩n ideas, 谩nimo.

Las insignias han llegado para quedarse

Portales lideres en innovaci贸n educativa utilizan las insignias desde hace tiempo, entre ellos Moodle y聽Khan Academy, por algo ser谩. Las insignias han llegado para quedarse, si no me crees, te paso varios art铆culos del INTEF donde hablaban de insignias hace ya m谩s de 4 a帽os.聽

Es hora de crear tus propias insignias digitales

隆Las insignias digitales vienen para quedarse!

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Te ha quedado alguna duda?聽Tienes la caja de comentarios a tu disposici贸n, intentar茅 responderte lo antes posible.

Quieres conocer mejor qu茅 plataformas est谩n utilizando las insignias en la actualidad? Pulsa en el siguiente enlace Insignias digitales, d贸nde se est谩n utilizando?

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Esta entrada tiene un comentario

  1. LIA

    Que padre est谩 el m茅todo de recompensa a partir de insignias. Muchas gracias por compatir su estrategia!!!

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